Trama
La città dei Tuttatesta è composta e ordinata, i giorni scorrono tutti uguali e gli abitanti sono felici di passare il loro tempo nel confort delle loro case. Un giorno in città arriva un ospite inatteso che turba la tranquillità di tutti. Con il tempo questo imprevisto innesca una crisi nella città dei Tuttatesta a tal punto che tutti sono costretti a ricorrere alla violenza verbale nei confronti del diverso. Tutti si coalizzano per distruggere moralmente e cacciare l’ospite inatteso ma col tempo ognuno è costretto a rivedere le proprie certezze. L’odio, la diffidenza e l’ostilità cedono il passo al cambiamento. Tuttatesta è uno spettacolo ricco di giochi di parole, metafore, numeri e ritmo che apre una riflessione ironica sul razzismo, sulla discriminazione e più in generale sulle paure che assillano il tempo presente.

Obiettivi didattici
– Stimolare la riflessione sul tema della diversità, del pregiudizio e della discriminazione
– Promuovere il pensiero critico e l’empatia attraverso l’analisi teatrale
– Comprendere l’uso di metafore e giochi di parole come strumenti artistici e comunicativi
– Lavorare sull’analisi del testo teatrale e sulla comprensione delle dinamiche sociali

Temi principali
– Diversità e inclusione
– Razzismo e discriminazione
– Paura del diverso
– Conformismo sociale
– Cambiamento e crescita personale
– Linguaggio come strumento di potere o apertura

…dopo lo spettacolo
Domande per la riflessione
-Cosa ti ha colpito di più dello spettacolo?
-Come ti sei sentito quando i Tuttatesta insultavano Cucù?
-Chi è il “diverso” nella tua realtà quotidiana? Come viene accolto?
-Hai mai giudicato qualcuno solo perchè era “fuori posto”? Cosa hai provato?
-Perché, secondo te, le persone hanno paura di ciò che non conoscono?

Scrittura creativa
Immagina di essere uno degli abitanti di Tuttatesta. Scrivi una lettera all’“ospite inatteso” dopo che te ne sei pentito del tuo comportamento.

Analisi del linguaggio
Raccogli alcune frasi/metafore ascoltate durante lo spettacolo e prova a interpretarne il significato nascosto. Rifletti su come il linguaggio può essere usato per includere o escludere.

Drammatizzazione
Dividete la classe in gruppi: ogni gruppo rappresenta un momento della trasformazione degli abitanti della città. Recitate brevi scene che mostrino l’evoluzione dal rifiuto alla comprensione.

Approfondimenti interdisciplinari
– Educazione civica: la Costituzione italiana e l’art. 3 (uguaglianza e pari dignità sociale).
– Storia: esempi di esclusione e discriminazione nella storia (es. apartheid, leggi razziali).
– Italiano: analisi del testo teatrale, metafore e ironia.
– Arte e musica: rappresentare con disegni o canzoni le emozioni suscitate dallo spettacolo.

Fascia d’età: 11-14 anni
Durata: 50 minuti
Tecnica utilizzata: teatro d’attore e videoproiezioni